Mēs izskaidrojam, kas ir pilsonība un dažas šī termina īpašības. Turklāt to nozīmi sabiedrībā.
Kas ir Cívica?
Pilsonības jēdziens ir jēdziens, kas atvasināts no jēdziena pilsonis, kas tiek saprasts kā grupas dalībnieks sabiedrību kas ir sasniedzis pakāpi briedums pietiek, lai rīkotos saskaņā ar spēkā esošajiem noteikumiem. Tādā veidā tas kļūst par a īpašības vārds kas raksturo personām kas atbilst virknei vadlīniju, kas vērstas uz labu līdzāspastāvēšana sociālās ietvaros a kopienai.
Vārdnīcas to atzīst par īpašības vārdu, nevis kā lietvārdu, lai gan to var dzirdēt arī tā, kā abstraktu jēdzienu, kas attiecas uz cilvēka sirdsapziņu, kas saistīta ar cieņpilnu izturēšanos pret kaimiņiem vai ar valsts iestādēm un interesēm.
Izteiciens "pildīt pilsoņa pienākumu", ko sarunvalodā lieto Argentīnā, lai apzīmētu balsošanas aktu, pauž vēlēšanu tiesību nozīmi. demokrātijas.
Tāpat pilsoniskā drosme ir drosme pildīt šos pienākumus, nebaidoties no politiskas atriebības, kā arī pilsoniskais kronis ir tas, kas Senajā Romā tika piešķirts varoņiem karš, vai pilsoniskais buklets ir dokuments, kas akreditēja pilsoņu stāvokli dažās valstīs Latīņamerika Pagājušajā gadsimtā.
The ģimene, tradīcija un kultūra Tie ir fundamentāli tilti šīs pilsoniskās kultūras apguvei, bet tajā pašā laikā ir nepieciešama šīs iekļaušanās sabiedrības dzīves sfērā formalizēšana.
Kāpēc pilsoniskā izglītība ir svarīga?
Esamība a izglītība pilsoniskās zināšanas studiju jomās, kas pārraida vismaz tās vērtības, kas bērniem jāiegūst, lai būtu labi pilsoņi. Šis priekšmets ir obligāts priekšmets gandrīz visās valstīs vidējās izglītības un bieži vien arī pamatizglītības gadījumā.
Daudz kas ir teorētisks un balstīts uz pilsonisko izglītību, ar lielu spēku tam, kas ir vērsts uz pilsoņu atzinību un cieņu. cilvēktiesības, kā veids, kā izveidot vērtības un uzvedību ētiski pareizi.
Šajā ziņā no pirmajiem skolas gadiem uzstāj uz izpratni par cieņa cilvēku, vienlīdzības daudzveidībā, no brīvības un pienākumi, un standartu īpašības.
Kad šīs zināšanas būs nostiprinātas, būs laiks pārdomāt jautājumu par var, par tiesībām, par valstu organizāciju, par demokrātiju un pilsonību.
Tie visi jauniegūti zināšanas (precīzāk sauktas par "kompetencēm"), var sākties visbagātākais pilsoniskās kultūras veidošanas posms, kas ļauj to apspriest un pārdomāt: apsvērt cilvēktiesību pamatotību, lomu. Valsts Šajā ziņā katra indivīda un grupu uzvedība un straumes domāja kas ir organizēti ap to.
Pilsoniskā izglītība izraisīja diskusijas ilgu laiku, jo daži domātāji (piemēram, Pjērs Burdjē) uzskata, ka tās mērķis ir tikai reproducēt dažas sociālās struktūras, kas padziļina nevienlīdzība, neko nemainot sakni. Dažās Eiropas valstīs, kur jaunatne apšauba politisko šķiru un izpauž to ar protestiem, viņi arī pieprasa analīze pilsoniskā izglītība un iespējama pārformulēšana atbilstoši jauniešu vajadzībām.