Mēs skaidrojam, kas ir izglītība un tās dažādās nozīmes pēc dažādiem autoriem. Arī pastāvošie izglītības veidi.
Kas ir izglītība?
Izglītību sauc par atvieglošanu mācīšanās vai iegūšana zināšanas, spējas, vērtības Y ieradumus konkrētajā cilvēku grupā citi cilvēki, kas vairāk pārzina mācīto priekšmetu un izmanto dažādus pedagoģijas paņēmienus: stāstu stāstīšanu, debates, iegaumēšanu vai pētniecību.
Izglītība ir sarežģīts process cilvēka dzīvē, kas pamatā notiek cilvēka iekšienē ģimene un pēc tam dažādos skolas vai akadēmiskās dzīves posmos, ko indivīds šķērso (no bērnudārza uz universitāti).
Tomēr ne tikai organizētās un sadalītās zināšanas par Zinātnes un zināšanas ir izglītība: tāpat ir vietējās tradīcijas, uzskatiem pazīstami vai veidi rīcību iedzimta.
Izglītības procesa gala rezultāts ir neskaidrs, jo cilvēks Tāpēc viņš nekad nebeidz mācīties mainīt savu uzvedību un priekšrakstus. Tomēr sākotnējie posmi dzīvi Tie tiek uzskatīti par izšķirošiem indivīda veidošanā un izglītošanā (gan formālajos aspektos, gan emocionālajā, pilsoniskajā utt.), jo tie būs atbildīgi par uzvedības veidu, ko indivīds rāda savā pieaugušā vecumā.
Tajā pašā laikā formālā vai akadēmiskā izglītība tiek uzskatīta par mūsu sabiedrības a iestāde kalpojot cilvēkam, tā pilnveidošanai un mācīšanās procesam, kurā tas var ne tikai iegūt dziļas un sarežģītas zināšanas, bet arī veidot veidu, kā domāja lietās ētika, morāli, afektivitāte utt.
Un tomēr piekļuve šāda veida izglītībai parasti ir ierobežota ar vidējo un augstāko klasi, kas vienmēr ir papildu grūtības visnelabvēlīgākajā situācijā esošajām klasēm, kuras bieži vien ir pārņemtas neziņā.
Izglītību var sniegt, izmantojot dažādus modeļus un dažādus pieredzes diapazonus, bet parasti to veic pasniedzējs, skolotājs, skolotājs vai gids, kurš ir relatīvas autoritātes figūra pār mācekļiem vai studentiem, kas ir atbildīga par pareizu tēmu izpratni un šaubu risināšanu, kas var rasties procesā, jo ne visiem cilvēkiem ir līdzīgi mācīšanās mehānismi.
Izglītības jēdzieni
Atkarībā no autora, ar kuru konsultējies, izglītība tiek definēta kā:
- "Izglītība sastāv no baudas un sāpju sajūtu virzīšanas uz ētisko kārtību" - Aristotelis (grieķu filozofs, 384-322 BC)
- "Veselas dvēseles sasniegšana veselā miesā ir izglītības beigas." Džons Loks (angļu filozofs, 1632-1704).
- "Izglītība beidzot ir attīstījusi cilvēkā visu to pilnību, ko viņa daba nes sev līdzi." Imanuels Kants (vācu filozofs, 1724-1804)
- "Izglītība ir vienīgais veids, kā iemācīties dzīvot citu labā, izmantojot ieradumu panākt, lai sabiedriskums dominē pār personību." - Auguste Comte (franču filozofs, 1798-1857)
- "Izglītība ir racionāli vadīta cilvēka specifisko spēju evolūcija viņa pilnībai un rakstura veidošanai, sagatavojot viņu individuālajai un sabiedriskajai dzīvei, lai sasniegtu vislielāko iespējamo laimi." - Rufino Blanco (spāņu pedagogs, 1861. 1936)
- "Izglītība ir grupas tradīciju vai kultūras nodošanas process no vienas paaudzes uz otru." - Fernando de Azevedo (Brazīlijas pedagogs, 1894-1974)
Izglītības veidi
Formālā izglītība bieži vien nodrošina grādu.
Ir daudz izglītības aktu klasifikācijas, dažreiz pēc modeļa vai interesējošām tēmām. Tomēr vissvarīgākā atšķirība bieži ir šāda:
- Formālā izglītība. Tas, kas notiek programmas ietvaros, ko organizē, plāno, novērtē un māca iestādes sabiedrību: akadēmijas, skolas, institūti, universitātes un citas organizētas zināšanas. Tie parasti noved pie grāda iegūšanas un iegūto zināšanu sociālās atzīšanas.
- Neformālā izglītība. To, kas tiek saņemts apzināti un organizēti, bet ārpus tam veltītajām formālajām institūcijām, tas ir, ārpus akadēmijām un bez grāda apstiprināšanas (vai tā iegūšanas, bet bez profesionālas vērtības).
- Neformālā izglītība. Tas, kas iegūts netīšā un neorganizētā veidā, uzkrājot pieredzi un zināšanas, kas iekļautas izmēģinājumu un kļūdu ceļā. Tā ir, teiksim, "dzīves" izglītība un katrs to iegūst savā veidā.
Fiziskā audzināšana
Fiziskā izglītība ir pedagoģiskā disciplīna, tas ir, izglītības nozare, kas vērsta uz cilvēka ķermeni no dažādiem fiziskajiem vingrojumu un uzlabošanas aspektiem, tiecoties pēc visaptverošas veselīga cilvēka ķermeņa vadīšanas, kā arī sporta treniņiem un treniņiem. no mazkustīgas dzīves.