Sensorā integrācija

Kā Sensorā integrācija tiek saukta dažādu maņu sistēmu vai maņu īpašību mijiedarbība.

Kas ir maņu integrācija?

Sensorā integrācija ir process, kas notiek visur smadzenēs. Tie ietver, piemēram, redzēšanu, dzirdēšanu, degustāciju, ožu, kustību un ķermeņa apzināšanos.

Sensorā integrācija (SI) attiecas uz maņu iespaidu pasūtīšanu, no vienas puses, un terapeitisko koncepciju, ko izstrādājis psihologs un ergoterapeits Dr. A. Jean Ayres tika izstrādāts 60. un 70. gados. Viņa uzzināja, ka ir bērni, kuri cieš no traucējumiem, bet kuros nav pierādīts kaitējums.

Sensorā integrācija ir process, kas notiek visur smadzenēs. Tie ietver, piemēram, redzēšanu, dzirdēšanu, degustāciju, ožu, kustību un ķermeņa apzināšanos.

Tas, kā ķermenis apstrādā šos stimulus, dažādiem cilvēkiem ir atšķirīgs un atkarīgs no maņu sistēmu kvalitātes. Sensorā integrācija ir mācīšanās, runāšanas un darbošanās pamats. Informācija, kas tiek saņemta caur maņu sistēmām, tiek apstrādāta smadzenēs un pēc tam tiek ieviesta atbilstošās darbībās.

Sensorā integrācija sākas grūtniecības laikā un attīstās ļoti ātri, īpaši agrā bērnībā. Tas ir ārkārtīgi svarīgi, jo dažos pirmajos gados maņu sistēmas ir savienotas tīklā un ir izveidots valodas, spēju rīkoties, sociālās uzvedības, koordinētas kustības un iztēles pamats.

Funkcija un uzdevums

Tuvo maņu jutekliskajai informācijai ir ļoti liela nozīme, it īpaši pirmajos dzīves gados. Vietējie jutekļi smadzenēm sniedz informāciju par ķermeni un to, kādu stāvokli tas ieņem vidē. Izšķir:

• Pieskāriena vai pieskāriena sajūta (taktilā nozīmē)
• Līdzsvara izjūta (vestibulārā apziņa)
• Kustības un spēka izjūta (proprioceptīvā nozīmē)

Ja bērns pirmajos dzīves gados spēj ļoti labi apstrādāt dažādus sensorimotoros pārdzīvojumus, tas var radīt atšķirīgu priekšstatu par ķermeņa robežām un iespējām. Šis attēls ir pazīstams arī kā ķermeņa diagramma. Ja sensoro informāciju var sakārtot un salikt smadzenēs, šo procesu sauc par “sensoro integrāciju”.

Lai orientētos vidē, ir nepieciešama laba sensoro integrācija. Lai to izdarītu, ir jāapstrādā visa apkārtējās vides vai ķermeņa informācija. Pēc tam šo informāciju uztver receptori, kas atrodas jutekļu orgānos. Tie ietver:

• ādas taustes ķermeņi, kas ir svarīgi pieskārienam

• pusapaļie kanāli vidusauss līdzsvara un smaguma stimuliem

• Receptori locītavās un muskuļu vārpstās, lai iegūtu informāciju par kustības diapazonu

Tad nervu trakti pārsūta informāciju uz dažādiem smadzeņu centriem, no kuriem lielāko daļu apstrādā neapzināti un automātiski. Svarīgi procesi notiek smadzeņu stumbrā, smadzeņu zemākajā daļā. Piemēram, šeit tiek apstrādāti līdzsvara stimuli, lai pielāgošanās pozīcijas izmaiņām būtu iespējama automātiski. Neapzināta apstrāde ir svarīga, jo mums nepieciešama mūsu uzmanība, lai sasniegtu augstāku veiktspēju.

Jūs varat atrast savus medikamentus šeit

➔ Zāles acu infekcijām

Slimības un kaites

Ja tiek traucēta maņu modalitāšu mijiedarbība, rodas maņu integrācijas traucējumi. Ar maņu integrācijas traucējumiem saprot vieglas neiroloģiskas disfunkcijas, kurās sensoro informāciju nevar pietiekami apstrādāt. Tā rezultātā cilvēki nevar pielāgot savu izturēšanos pret prasībām un reaģēt mazāk mērķtiecīgi un saprātīgi.

Raksturlielumi ir ļoti atšķirīgi. Piemēram, muskuļu pamata spriedze var būt hipotoniska, t.i., pārāk zema, lai skartajiem būtu apzināti jācenšas saglabāt stājas stabilitāti. Tomēr citām darbībām nepieciešamā uzmanība vairs nav pieejama. Bērni, kas no tā cieš, šķiet ļoti mīksti un nemierīgi. Savukārt citi bērni nevar mērķtiecīgi plānot savas kustības, tāpēc ir ārkārtīgi neveikli.

Vēl viens traucējums izpaužas kā vestibulārā aparāta paaugstināta jutība, ko sauc arī par modulācijas traucējumiem. Šajā gadījumā bērnam nav iespējams inhibēt vai filtrēt stimulus. Ja bērns ir taktili aizsargājošs, tas izvairās no neparedzēta kontakta ar cilvēkiem vai materiāliem, kuriem ir izkliedēta stimula kvalitāte. Bērni uz šādu kontaktu reaģē aizstāvoši un agresīvi. Tāpēc tiek novērstas tādas situācijas kā braucieni ar metro vai rindas, kas var izraisīt arī sociālo nemieru. Vestibulārā aparāta aizsargājamība ir ārkārtēja bailes no augstuma forma, ko izraisa tādas aktivitātes kā riteņbraukšana vai šūpošanās. Bērniem, kuri cieš no maņu integrācijas traucējumiem, bieži parādās šādi simptomi:

Zīdaiņa vecumā:

• Aizsardzība vai kairināta uzvedība, kad pieskaras
• Aizsargājoša vai kairināta izturēšanās pret situācijas izmaiņām
• Nemiera un kliedzoši uzbrukumi un ļoti maza aktivitāte
• Rīšanas un nepieredzējis problēmas
• Miega un modināšanas cikla traucējumi

Mazuļa vai skolas vecumā:

• Jutība pret troksni
• ķermeņa vai pašapziņas trūkums
• "neveikli" bērni
• aizkavēta motora attīstība
• aizkavēta valodas attīstība
• Stress un uzvedības problēmas
• Hipo- vai hiperaktivitāte
• Mācīšanās vai daļējas veiktspējas traucējumi

Sensorālas integrācijas traucējumi ir dažādu procesu rezultāts. Piemēram, tie var rasties attīstības stimulu trūkuma dēļ. Tāpēc kustībai un aktīvai spēlei ir ārkārtīgi liela nozīme attīstībā. Pretējā gadījumā bērniem ir maz iespēju maņu pārdzīvojumiem un maz fiziska kontakta.

Bet pārmērīga stimulēšana, izmantojot stimulus, var izraisīt arī traucējumus. Tā rezultātā apstrādes procesi sadalās, un stimuli tiek pārnesti tikai daļēji. Pieaugušie var ciest arī no maņu integrācijas traucējumiem, parasti viņiem jau bija problēmas ar uztveri kā bērniem, vai arī viņi netika pietiekami izaicināti un iedrošināti.