Ja bērniem ir grūtības koordinēt kustības, a Dispraksija pastāvēt. Tas ir mūža traucējums kustību secību apgūšanā. Cēloņus nevar izārstēt, taču mērķtiecīgi terapeitiski pasākumi var ievērojami uzlabot pacienta bruto un smalko motoriku.
Kas ir dispraksija?
© Klaudija Paulusena - stock.adobe.com
Dispraksija ir mūža koordinācijas un attīstības traucējumi, pazīstami arī kā Neveikla bērna sindroms ko sauc arī par. Apmēram astoņi līdz desmit procenti bērnu cieš no traucējumiem. Zēni tiek skarti biežāk nekā meitenes.
Dispraksijas pacientiem ir problēmas pārvietoties un rīkoties Nes harmoniju vai nevar plānot šādas darbības mērķtiecīgi. Tas viņiem liedz darīt tikai to, ko viņi vēlas. Katrs uzdevums ir jāpārdomā soli pa solim, lai nokļūtu no sākuma līdz beigām. Piemēram, ja nepacietīgs bērns vēlas sasiet kurpju auklas, vispirms viņiem precīzi jāzina, kā izskatās kurpju aukla, kad tā ir sasieta.
cēloņi
Plānota un tālredzīga darbība ir tikpat nepieciešama katrai kustībai kā funkcionējošās motoriskās prasmes. Tomēr ar dispraktiskiem bērniem tas nedarbojas automātiski. Tieši pretēji: jums iepriekš jādomā par katru kustību. Tajās ir skaidri ierobežota kustību secības plānošanas spēja, kas rada motoriskas grūtības.
Precīzi dispraksijas cēloņi vēl nav pilnībā izprotami, un tie ir jāturpina izmeklēt. Noteikti ir tas, ka tie rodas smadzeņu bojājuma dēļ. Traucējumi var būt nenobriedušas neironu attīstības rezultāts. Bieži vien tā ir daļa no saistīto koordinācijas un attīstības traucējumu nepārtrauktības. Piemēram, dispraksija bieži tiek saistīta ar autismu, ADHD, Aspergera sindromu, disleksiju vai diskalkuliju.
Simptomi, kaites un pazīmes
Dispraksija izpaužas kā rupjas un smalkas motorikas traucējumi. Ietekmētiem bērniem ir grūti mācīties un plānot kustības un darbības. Tas nozīmē, ka nevar saglabāt noteiktas kustību secības un vajadzības gadījumā tās atkal izsaukt. Viņiem ir arī grūti vienlaikus kustināt rokas un kājas.
Tā rezultātā viņiem ir problēmas veikt darbības, kuras parasti veic viena vecuma bērni. Tie ietver, piemēram, kurpju auklu sasiešanu, bumbas noķeršanu vai torņa celtniecību no koka blokiem. Citi simptomi ir sejas vaibstu slīdēšana un atsevišķu ekstremitāšu nekontrolēta kustība.
Skolā dispraksija bieži izpaužas kā lasīšanas un pareizrakstības vājums. Cipari un burti ir sajaukti. 18 kļūst par 81, 6 kļūst par 9 vai b kļūst par p. Turklāt skartajiem bērniem ir problēmas turēt pildspalvu un vienlaikus kaut ko rakstīt. Grūtības rada arī formas, garumi, izmēri, virzieni un telpiskās attiecības.
Diagnostika un kurss
Bērniem, kuriem diagnosticēta dispraksija, trūkst spēju iemācīties kustību secību. Viņi izceļas nekoordinētu rokas žestu un kustību dēļ. Atsevišķu lietu apgūšana prasa arī daudz ilgāku laiku. Šie pacienti bieži nespēj tikt galā ar ikdienas uzdevumiem, piemēram, ģērbties no rīta. Turklāt skolas stundās klasesbiedri bieži ķircina.
Dispraksijas pacientus klasesbiedri uztver kā mazāk saprātīgus un lēnākus. Tā rezultātā ilgstoša iebiedēšana var dziļi ietekmēt bērna psihi. Turklāt depresija var rasties pastāvīgas neveiksmes vai izpratnes trūkuma dēļ sociālajā vidē. Tā kā dispraksija notiek visu mūžu, agrīna diagnostika ir ārkārtīgi nozīmīga. Tas ir vienīgais veids, kā veiksmīgi uzlabot simptomus.
Komplikācijas
Dispraksijas dēļ bērnu pārvietošanās laikā ir sarežģījumi. Parasti tos nemācās pareizi. Ja dispraksija netiek ārstēta, dzīvniekam bīstami apstākļi var rasties, ja bērns nevar veikt noteiktas kustības. Traucējumi var ārkārtīgi ierobežot bērna ikdienas dzīvi.
Parasti nav iespējams plānot noteiktas darbības vai veikt tās mērķtiecīgi. Tas rada sociālās grūtības un grūtības koncentrēties. Bieži vien bērni nespēj sekot skolā notiekošajam un nevar pareizi novērtēt bīstamās situācijas. Var izraisīt nopietnus ievainojumus. Dažos gadījumos notiek arī nekontrolētas kustības, kas var izraisīt huligānismu.
Turklāt ikdienas dzīvi apgrūtina sliktas lasīšanas un pareizrakstības dēļ. Tāpat formas un garumus nevar pareizi noteikt un piešķirt, kas ievērojami kavē mācīšanās panākumus. Ierobežotās motoriskās prasmes rada arī diskomfortu ēdot un dzerot, tāpēc bērni ir atkarīgi no citu cilvēku palīdzības. Ārstēšanas mērķis galvenokārt ir komplikācijas, kas apgrūtina ikdienas dzīvi, lai pacients pilngadībā varētu dzīvot viens pats. Tomēr tas nav iespējams visos gadījumos.
Kad jāiet pie ārsta?
Tā kā dispraksija pati par sevi nedziedē, jebkurā gadījumā jākonsultējas ar ārstu. Jo agrāk slimība tiek ārstēta, jo lielāka ir pozitīvas slimības gaitas iespējamība pacientam. Parasti, ja attiecīgajai personai ir problēmas ar koordināciju, jākonsultējas ar ārstu. Nestabila gaita vai grūtības ar vienkāršām kustībām var arī norādīt uz dispraksiju, un tā ir jāpārbauda. Lielākajai daļai skarto ir arī problēmas ar smalko motoriku un bruto motoriku, tāpēc par šīm sūdzībām jākonsultējas ar ārstu.
Agrīna diagnostika ir īpaši svarīga bērniem. Turklāt sūdzības lasot un rakstot var norādīt uz dispraksiju, tāpēc bērnam dzīvē ir nepieciešams īpašs atbalsts. Ja cietušās personas cieš no iebiedēšanas vai ķircināšanas, jāuzsāk psiholoģiskais atbalsts. Pati diagnozi var noteikt pediatrs. Tomēr turpmāku ārstēšanu veic ar dažādu terapiju palīdzību, ko veic attiecīgie speciālisti. Dispraksija parasti neietekmē pacienta dzīves ilgumu.
Ārsti un terapeiti jūsu reģionā
Ārstēšana un terapija
Ja ir aizdomas par dispraksiju, atbildīgais pediatrs vispirms veic bērna anamnēzi. Tādā veidā var izslēgt somatiskos un neiroloģiskos bojājumus. Tam seko pacienta grūtību novērtēšana, kā tikt galā ar ikdienas dzīvi. Dispraksijas cēloņus vēl nevar izārstēt.
Drīzāk skarto bērnu vecāki var mēģināt uzlabot viņu pēcnācēju bruto un smalko motoriku. Šim nolūkam var izmantot ergoterapijas, fizioterapijas vai motopedikas metodes. Terapijā bērni vadībā veic īpašas kustību secības un tādējādi atrod lielāku drošību. Atkarībā no slimības pakāpes var būt nepieciešama arī runas terapija.
Mērķtiecīga perorāla terapija var, piemēram, atrisināt ēšanas un dzeršanas problēmas. Turklāt skarto pacientu vecākiem ir jānodrošina nepārtraukta ikdienas rutīna. Katrai dienai jābūt skaidri strukturētai un ļoti līdzīgai iepriekšējai. Daudziem bērniem ir noderīgi, ja viņu vecāki vakarā gatavojas nākamajai dienai kopā ar viņiem. Šajā nolūkā viņi, piemēram, var pagatavot brokastis un kopā izvēlēties apģērbu.
Turklāt vecākiem īpaši ir jāmudina un jāatbalsta savs bērns. Tam nepieciešama pacietība, aizstāvība, uzslava, sapratne un empātija. Viņiem kopā vajadzētu runāt ar bērnu par traucējumiem. Tas bieži rada lielu atvieglojumu abām pusēm. Turpretī nepiemērota bērna neuzticēšanās bieži izraisa nopietnas pašapziņas.
Perspektīva un prognoze
Saskaņā ar pašreizējo zinātnisko stāvokli dispraksija netiek uzskatīta par ārstējamu. Tā kā slimības cēloņus līdz šai dienai nevar pilnībā noskaidrot, nav tādas terapeitiskās metodes, kas noved pie dispraksijas izārstēšanas. Tomēr ar labu un individuālu ārstēšanas plānu var panākt ievērojamus uzlabojumus pacienta veselībā.
Fizioterapijā un ergoterapijā kustību secības iespējas tiek īpaši apmācītas un uzlabotas. Attiecīgā persona iemācās tikt galā ar ikdienas dzīvi ar esošajiem ierobežojumiem. Tomēr daži simptomi saglabājas visu mūžu, neskatoties uz visiem centieniem. Neskatoties uz to, apgūtas motoriskās prasmes ir iespējams labs dzīvesveids. Labsajūta ir atkarīga no tā, kā pacients tiek galā ar šo slimību ikdienas dzīvē. Ja attiecīgajai personai izdodas labi pielāgoties dispraksijai, kļūst iespējama pilnvērtīga dzīve.
Ja ir citas slimības, prognoze pasliktinās. Īpaši garīgu traucējumu vai garīga stresa stāvokļu gadījumā var novērot iemācīto motoriku samazināšanās tendenci. Ja psihe stabilizējas un slimais cilvēks dzīvo rūpējīgā un saprotošā vidē, var novērot simptomu mazināšanos. Ja var novērst sevis šaubas un saglabāt optimistisku attieksmi pret dzīvi, simptomi parasti uzlabojas.
novēršana
Saskaņā ar pašreizējām zināšanām ir daži riska faktori, kas veicina dispraksiju. Tie ietver komplikācijas grūtniecības un dzemdību laikā, piemēram, augļa aizkavēšanos nedzimušam bērnam, infekcijas grūtniecības laikā, mazu dzimšanas svaru vai priekšlaicīgas dzemdības. Attiecīgi grūtniecēm vajadzētu būt sabalansētam uzturam un parasti pievērst uzmanību ļoti veselīgam dzīvesveidam.
Pēcaprūpe
Turpmākās aprūpes pasākumi un iespējas dispraksijas gadījumā ir ļoti ierobežotas. Pirmkārt un galvenokārt, skartā persona ir atkarīga no visaptverošas pārbaudes, kas jāveic agrīnā stadijā. Tikai diagnosticējot dispraksiju agrīnā stadijā, var novērst turpmākas sūdzības vai traucējumus bērna attīstībā.
Jo agrāk slimība tiek atzīta, jo labāks parasti ir tālākais kurss. Šī iemesla dēļ vecākiem pie pirmajām slimības pazīmēm un simptomiem jākonsultējas ar ārstu, lai novērstu simptomu pasliktināšanos. Dispraksijas ārstēšana parasti notiek terapijas veidā vai izmantojot fizioterapijas pasākumus. Turpmākas komplikācijas nav.
Vecāki var atkārtot dažus vingrinājumus no šīs terapijas kopā ar bērnu mājās un tādējādi vēl vairāk atvieglot simptomus. Bieži vien nepieciešama intensīva terapija un vecāku vai citu radinieku aprūpe. Ļoti noderīgas ir arī intensīvas un mīlošas sarunas ar bērnu. Vecāki var sazināties arī ar citiem cilvēkiem ar dispraksiju, jo tas bieži noved pie informācijas apmaiņas. Parasti šī slimība nesamazina bērna dzīves ilgumu.
To var izdarīt pats
Dispraksija nav ārstējama, bet spēcīgākās motoriskās anomālijas var koriģēt ar mērķtiecīgu atbalstu attiecīgajiem bērniem. Tomēr priekšnoteikums tam ir viņu aktīva līdzdalība. To, savukārt, var panākt, tikai palielinot viņu pašnovērtējumu. Bieži vien skarto personu pašapziņa tomēr ir ļoti ierobežota, kas tad kavē motorisko prasmju pozitīvu attīstību.
Ja bērnam mājasdarbu izpilde prasa vairāk laika, viņš vienmēr slikti veic sportu, viņam ir grūtības ar telpisko orientāciju vai viņš nespēj koordinēt kustības, tāpēc ir īpaši svarīgi vispirms dot viņiem mierinājumu. Tas rada priekšnoteikumu sadarbībai ar viņu, lai izstrādātu stratēģijas, kā uzlabot sniegumu.
Tā kā informācijas apstrādes procesi cilvēkiem ar dispraksiju ir atšķirīgi nekā vairumam citu cilvēku, ir jāizmanto arī citas mācīšanās stratēģijas, lai attīstītu bruto un smalko motoriku. Izmantojot šīs stratēģijas, ir iespējams ievērojami uzlabot motoriku.
Jebkurš snieguma uzlabojums jāapbalvo ar uzslavām un aizstāvību, jo tikai tā to var stabilizēt. Šajā kontekstā pastāvīga vainošana un nepacietība būtu neproduktīva. Pirmkārt, jums vajadzētu runāt ar bērnu par viņu vājībām, vienlaikus radot sajūtu, ka viņi nevar palīdzēt, bet uzlabojas.
.jpg)
.jpg)
