Mēs izskaidrojam, kas ir iebiedēšana, tās cēloņi, iespējamās sekas un kā to novērst. Arī kādi ir dažādi iebiedēšanas veidi.
Kas ir iebiedēšana?
Termins huligānisms ir jaunākais no nosaukumiem, kas laika gaitā ir doti par iebiedēšanu, uzmākšanos, uzmākšanos, vardarbību vai sliktu izturēšanos skolā. Citiem vārdiem sakot, dažādie vardarbības un vajāšanas veidi, kuriem bērni bieži tiek pakļauti, un pusaudžiem skolas kontekstā vai ap to. Vārds bullying ir aizņēmums no angļu valodas, kas nāk no "bully" (abuser).
Tā ir vardarbības forma, ko vecāki un varas iestādes var nepamanīt, mēdzot to naturalizēt kā “puikas lietas” un noniecināt. Tomēr šis Sociālā parādība var nodarīt milzīgu emocionālu un psiholoģisku kaitējumu upurim, kā arī mudināt un normalizēt vingrinājumus vardarbība par varmāku.
Iebiedēšanu var veikt viena vai vairākas personas, kuras velta ilgstošas pūles cietušā uzmākšanai, izsmieklam, fiziskai iebiedēšanai un publiskai pazemošanai.
Parasti rada kolektīvas linčošanas un lielas cietsirdības izolāciju pret upura emocijām. Turklāt tas vērš pret viņiem visu grupu, jo daudzas trešās puses pievienojas agresijai, baidoties kļūt par nākamajiem upuriem, vai tāpēc, ka jūtas aizsargātas un spēcīgas, būdamas varmāku pusē.
Šī uzmākšanās var notikt klātienē, caur sociālie tīkli vai daudzos citos veidos izglītības pilsētiņā un ārpus tās. Tas var sastāvēt no verbāliem un psiholoģiskiem apvainojumiem un pazemojumiem, vai arī fiziskiem uzbrukumiem un vardarbības. Nav vienotu piemērojamo kritēriju attiecībā uz to, kurš var vai nevar tikt iebiedēts.
Iebiedēšanas veidi
Ir daudz iebiedēšanas vai iebiedēšanas prakses veidu, piemēram:
- Sociālā bloķēšana. Tas sastāv no cietušā marginalizācijas vai sociālās izolācijas veicināšanas vai organizēšanas, aizliedzot viņam piedalīties sabiedriskās vai sporta aktivitātēs, izslēdzot viņu no grupas dinamikas vai pat pieprasot, lai neviens ar viņu nerunātu, draudot piedzīvot tādu pašu likteni.
- Uzmākšanās. Zem šī nosaukuma ir ietvertas dažādas sistemātiskas uzmākšanās, vajāšanas un iebiedēšanas dinamikas, kas uzstāj uz nicinājuma, nevērības, pazemošanas, izsmiekla un pat naida vēstījumu.
- Sociālā manipulācija. Šādi tiek nosaukti mēģinājumi sagrozīt partnera publisko tēlu, izvirzot pret viņu trešās personas, izdomājot apsūdzības, iesaistot viņu problēmas ar citiem, lai veicinātu negatīvu grupas atzinību, kas vēlāk izraisa turpmāku agresiju.
- Piespiešana un piespiešana. Proti, uzvedību iebiedēšana, kuras mērķis ir piespiest upuri rīkoties vai pateikt lietas pret savu gribu, draudot fiziska vardarbībasociālās vai citas vardarbības dēļ. Tas upurim uzliek vājuma, bezpalīdzības vai padevības stigmu, nostādot varmāku tādā stāvoklī. var vai autoritāte.
- Vardarbība. Šis ir visredzamākais punkts, kas šķērso ķermeņa integritātes līniju un var izraisīt īslaicīgus vai neatgriezeniskus fiziskus bojājumus. Fizisks uzbrukums var notikt dažādos līmeņos, sākot no vienkāršas vardarbības līdz piekaušanai un pat seksuālai vardarbībai.
- Kiberhuligānisms vai kiberhuligānisms. Tas ir nosaukums, kas dots uzmākšanai, kas notiek caur sociālie tīkli, izmantojot neslavas celšanu, nevēlamu privātās dzīves atklāšanu, kontu un personisko materiālu nolaupīšanu utt.
Iebiedēšanas cēloņi
Iebiedēšanas cēloņi, pirmkārt un galvenokārt, ir vardarbīgā persona, parasti vardarbīgo vecāku upuris, nefunkcionālās mājas un, iespējams, vardarbības nasta.
Viņu vardarbības iemesli var būt dažādi, sākot no neapzināta pieķeršanās apgalvojuma, skaudības pret zēnu, kurš izmanto vardarbību, vai dažādu dinamiku, kas ir tuvu psihopātijai, kas norāda uz satraucošu empātija. Turklāt daudziem varmākām var būt dažādas pakāpes garīgās slimības vai emocionāli traucējumi.
No otras puses, klimats iestāde Izglītība var vairāk vai mazāk veicināt iebiedēšanu. Pārāk stingras institūcijas, kurās nepielūdzama kārtība neļauj komunikācija starp studentiem un skolotājiem, vai gluži pretēji, iestādes bez jebkāda veida rīkojuma un disciplīna, var būt labvēlīga šāda veida rašanās uzvedību.
Iebiedēšanas sekas
Iebiedēšanas sekas ir patiešām nopietnas. No vienas puses, tie naturalizē vardarbību, cietsirdību un netaisnību skolas vidē, ļaujot tai ligzdot nākamajās paaudzēs, jau no mazotnes apzinoties briesmīgo dinamiku starp upuri un vainīgo.
Varmākas ārpus mājas atražo sāpes un ciešanas, ko viņi cieš savā ģimenes kodolā. Tādējādi, saskaroties ar sistēmas bezdarbību un cietušā neaizsargātību, varmāka tiek pastiprināta vardarbīga un cietsirdīga uzvedība, nevis jau no mazotnes mācīt viņam identificēt un noraidīt patoloģisku sociālo dinamiku.
Sliktākā iebiedēšanas seku daļa ir upurim, kurš tiek pakļauts fiziskai, emocionālai un psiholoģiskai spīdzināšanai, kas atstās pēdas uz viņa psihi. iznīcināšana Pašvērtējums, attīstība fobijas Sociālās problēmas un mūžīgā vainas sajūta ir tikai dažas no iespējamām sekām, kuru identificēšanai un ārstēšanai nereti pat pieaugušā vecumā nepieciešama terapeitiska palīdzība.
Turklāt ir arī īslaicīgas sekas, piemēram, vardarbīga kompensācijas uzvedība no upura puses, kurš, noguris dzīvot bailēs un neaizsargātībā, tiek spiests uz noziedzīgu uzvedību, kā tas bieži notiek apšaudēs un masu slepkavībās skolās. .
Iebiedēšanas novēršana
Speciālisti apstiprina, ka tikai vienlaikus iejaucoties indivīdos, viņu ģimenes vidē un izglītības iestādē, ir iespējams izskaust iebiedēšanu. Tomēr to ietekmē daudzi sociokulturālie faktori, kas pārsniedz izglītības sfēru un bieži vien apgrūtina varmākas identificēšanu.
Tomēr skolām ir pienākums veicināt saziņu starp skolēniem un skolotājiem. Tas novērš to, ka vardarbības gadījumi nav redzami iestādes darbiniekiem, īpaši tiem, kas atbild par disciplīnu un tiem, kas atbild par psiholoģisko palīdzību, ja tādi ir.
Vecāku līdzdalība šajā ziņā ir svarīga, kā arī klasesbiedru vienaldzības pārtraukšana: grupai ir jāidentificē varmāka, par to jāziņo un viņa uzvedība jānoraida, lai sociālais spiediens kristu uz negatīvo uzvedību, nevis uz upuri.
Visbeidzot, upura pilnvarošana vienmēr ir noderīgs instruments, kas ir roku rokā ar psiholoģisko terapiju. The mācīt Cīņas māksla un pašaizsardzības metodes var pozitīvi ietekmēt jūsu pašapziņu un dot jums resursus, lai risinātu ļaunprātīgas situācijas no veselīgākas perspektīvas.