- Kas ir kartes?
- Karšu vēsture
- Kam domātas kartes?
- Kartes elementi
- Karšu veidi
- Garīgās kartes
- Konceptuālās kartes
- Kognitīvās kartes
Mēs izskaidrojam, kas ir kartes, to vēsturi, elementus, veidus un lietojumus. Arī mentālās, kognitīvās un konceptuālās kartes.
Kas ir kartes?
Kartes parasti ir ģeogrāfiski, ģeopolitiski vai ģeoloģiski attēlojumi zemes virsma, kas mēģina ņemt vērā to pašu reprezentatīvākos, interesantākos vai atbilstošākos elementus, lai kalpotu kā dokuments pētniekiem, pētniekiem, tūristiem vai speciālistiem.
Kartes ir dotā divdimensiju attēlojums teritorijā, kam var būt dažādas formas: plakana, sfēriska utt. Piedāvājums informāciju atbilst zīmju, simbolu kopai, zīmējumi un anotācijas atkarībā no konkrētā fokusa.
Piemēram, fiziskajās kartēs ir norādes par atvieglojums, savukārt ģeopolitiskās kartes uzsver galvaspilsētas, robežas un politiski vēsturiskās attiecības.
Saistībā ar plāniem, skicēm un citiem telpiskiem grafiskiem attēlojumiem kartes kalpo kā dokuments, lai izpētītu un izprastu ģeogrāfija no zonas. Tos izmanto arī, lai atrastu mūs pēc konkrētām atsaucēm nezināmā teritorijā.
Šim nolūkam kartes ievēro noteiktu konvenciju kopumu mērogs, robežas un izceltie elementi atkarībā no tā, vai tā ir a karte pilsēta, kapsēta vai metro.
Kartes ir rezultāts kartēšana.
Karšu vēsture
Kartes ir tikpat vecas kā pati civilizācija. Tikai cilvēks bija nepieciešamība ceļot nezināmas vai retas teritorijas, vai nu kā daļa no izpētes iniciatīvām, komercija vai iekarošanas.
Agrākās reģistrētās kartes datētas ar seno laiku Mezopotāmija, kas izgatavots tabletēs pirms 5000 gadiem. Bet pirmie, kas ir daļa no formālās kartogrāfiskās iniciatīvas, tas ir, pirmās zinātniskās kartes, nāk no klasiskās grieķu-romiešu senatnes.
Thales of Miletas autors ir pirmā pasaules karte, kas tajā laikā bija pazīstama kā disks, kas peld Ūdens. Un Ptolemajam, gadsimtiem vēlāk, pirmās kartes, kas ietvēra meridiāni un paralēles, noderīga navigācijai un izpētei.
Kartogrāfijai un kartēm bija īsts sprādziens viduslaiku beigās un gada sākumā Mūsdienu laikmets, kad tādi lielie Eiropas piedzīvojumu meklētāji un pētnieki kā Vasko Da Gama vai Kristofers Kolumbs uzņēmās ceļot pa jūrām.
Tas lika pamatus koloniālo impēriju, piemēram, Spānijas, Apvienotās Karalistes, Francijas un Vācijas, paplašināšanai, kuras veica nozīmīgas kartogrāfiskas iniciatīvas, lai varētu zināt, sakārtot un izplatīt kolonizētās teritorijas Amerika, Āfrika Y Āzija. Tas ir iemesls, kāpēc Āfrikā ir valstis ar pilnīgi taisnām, tas ir, mākslīgi novilktām, robežām.
Šobrīd ir pieejamas interaktīvas kartes, ko baro satelītpakalpojumi, pateicoties kurām mēs varam atrast sevi reāllaikā jebkurā laikā pilsēta pasaules. Raugoties šādi, nākamās kartogrāfijas un karšu robežas atrodas ārpus planētas, plašās robežas. Saules sistēma.
Kam domātas kartes?
Kartes tiek izmantotas, lai atrastu mūsu atrašanās vietu nepazīstamā reljefā. Kopā ar kompasu tie ļauj uzzīmēt navigācijas maršrutu un atkarībā no kartes veida arī sniedz mums atbilstošu informāciju par to, kur atrodamies.
Pirāti izmantoja kartes, lai atcerētos, kur viņi bija apglabājuši savu laupījumu. Arhitekti un pilsētplānotāji tos izmanto, lai pētītu pilsētu izaugsmi un plānotu pilsētvides dizainu. Pētnieki tos izmanto, lai sasniegtu galamērķi, tūristi, lai orientētos nepazīstamās pilsētās, un ģeologi, lai meklētu pazemes atradnes. Visam ir kartes.
Kartes elementi
Kartēs parasti ir vismaz šādi elementi:
- Kvalifikācija. Kartēs ir nosaukumi, kas lasītājam skaidri parāda, kāda ir lidmašīna, kuru viņi novēro.
- Strūklaka. Kur tika iegūta kartē redzamā informācija vai kurš veidojis karti, kuru mēs redzam.
- Izsekots. Līniju kopa, kas attēlo ģeogrāfiskās, pilsētas, topogrāfiskās robežas utt.
- Simboli. Atzīmju un zīmju kopa, kas veido papildu informāciju kartē, piemēram, pilsētas, galvaspilsētas, lidostas utt. Īpaši svarīgi ir tie, kas norāda uz kardinālo orientāciju (kur, piemēram, ir ziemeļi).
- Leģenda. Kartes vienā stūrī lodziņš, kurā paskaidrots, ko nozīmē katrs simbols, ko lasītājs atradīs kartē.
Karšu veidi
Fiziskās kartes attēlo reljefu.Atkarībā no tās specifikas ir dažādi karšu veidi, piemēram:
- Fiziskās kartes. Tie attēlo zemes virsmu, ņemot vērā ne tikai pilsētas un cilvēku apmetnes, bet arī reljefu hidrogrāfiju un reljefa formas.
- Politiskās kartes. Tie pārstāv teritoriju a novads, sadalīts atbilstoši pašreizējām robežām tautām, tādējādi iezīmējot robežas starp vienu un otru, norādot to galvaspilsētu un citu atrašanās vietu datus kas attiecas uz globālo organizāciju.
- Ģeoloģiskās kartes. Viņi parāda Zemes garoza un viņi saskaita tās galvenās atradnes, ģeoloģiskos substrātus un citu specializētu informāciju.
- Hidroloģiskās kartes. Tie koncentrējas uz upju, ezeru un jūras, kā arī gruntsūdens rezervuāri kontinentālajā garozā.
- Pilsētas kartes. Tās ir pilsētas vai tās sektora kartes, kurās ir detalizēti aprakstītas ielas, pakalpojumi, tūrisma informācija utt.
Garīgās kartes
Prāta kartes ir shēmas veids vai diagramma izmanto, lai attēlotu ideju, vārdu vai jēdzienu kopumu, kas ir savstarpēji saistīti noteiktā veidā. Viņi izmanto līniju, zīmējumu vai zīmju kopu, kas atgādina kartēs redzamās (tātad arī viņu nosaukums).
Prāta kartes ir a metodi Efektīvi, lai atsauktu informāciju vai nodotu to grafiski. Tomēr dažreiz tie var būt nedaudz haotiski, jo tie pakļaujas tam, kā indivīds domā par šiem jautājumiem, nevis ideālajam veidam, kā tos nodot trešajai pusei.
Konceptuālās kartes
Jēdzienu kartes ir daļa no metodēm mācīšanās visvairāk izmanto skolēni, ciktāl tie ļauj viņiem izveidot savu apgūstamā priekšmeta kognitīvo karti. Viņi organizē informāciju pēc svarīguma, tuvuma, sakarības vai citiem objektīviem vai subjektīviem kritērijiem.
Mācīšanās ar šāda veida metodes To uzskata par aktīvām mācību metodēm, kurās skolēns zināšanu apguvē uzņemas vadošo lomu, nevis pasīvo lomu, kurā viņš vienkārši iegaumē un atkārto.
Kognitīvās kartes
Kognitīvās kartes, vispārīgi runājot, ir garīgās kartes, kas paredzētas priekšmeta apguvei vai apguvei. Viņi izmanto metaforisku vizuālo saturu, kas ir noderīgs, lai aicinātu novērotāju izveidot mnemoniskas saites, saistīt jēdzienus un, visbeidzot, mācīties.
Viņi tika iepazīstināti ar mācīt 1948. gadā Edvards Tolmans, un kopš tā laika tie nav pārstājusi izmantot formāli un neoficiāli.